〖導語：結緣教育，呂東玉創立東泰，十年耕耘，東泰已成為教育信息化建設行業的領軍企業之一?！?/strong>

『不忘初心 才能一路前行』

2006年，呂東玉在沈陽一個僅10平方米的辦公室內開始了人生中的第二次創業，懷著對教育行業的向往成立了沈陽東泰信息工程有限公司（沈陽東泰信息產業發展有限公司的前身）。10年來，從創業之初對教育行業的了解甚少到全國第一臺組合式教學一體機的研發問世，再到為教育信息化建設提供全方位的解決方案，東泰的產品和服務已經遍及全國14個省區、100多座城市、40000多間教室。

說到做教育，呂東玉這樣理解：“'建國君民，教育為先'，沒有教育就沒有思想的統一，沒有文化的傳承就不會有良好的秩序，整個人類社會也不會有今天的美好景象和生態環境。所以投身教育事業不僅僅是商業行為，更多的是對教育事業的期望和美好愿景。我希望能通過自己以及團隊的共同努力，能夠為中國的教育事業做一點事情，雖然微不足道，但還是會義無反顧的堅持?！?/span>

『持續努力，變平凡為非凡』

2009之前，我們做“班班多媒體”建設，銷售的是別人的產品，電腦、機柜、投影、幕布……，這些組合在一起就是當時學校多媒體建設的主要模式，但是由于產品多，所以售后問題也成為了學校最頭疼的事，正是由于這些困擾激發了我們研發“組合式教學一體機”的決心。經過1年多的研發、模擬、實驗，基于電子白板技術的第一代“組合式教學一體機”于2009年誕生，作為高度集成化產品，組合式教學一體機集成了計算機、數字展臺、電子白板、投影機等，將所有設備集合在一塊薄薄的黑板上，真正實現了一體化設計與大尺寸書寫的完美結合，極大地滿足了現代化教學發展的需要，解決了離散式安裝復雜、維護不方便等問題。目前東泰的“組合式教學一體機”已經發展到了第五代，除了滿足教學使用外，還可以滿足現代化辦公及遠程會議使用。

東泰在產品研發上緊跟國家政策并結合實際教學需求，相繼研發了云桌面系統、全自動高清錄播系統、云閱卷系統、云成績分析及云微課推送系統、在線課堂采集系統、云教研平臺等優勢產品，通過諸多產品的整合為智慧教育提供整體解決方案的頂層設計、咨詢及系統集成服務。

2014年，東泰參照國家及地方針對數字校園建設的相關標準，推出了東北地區唯一的一家“智慧校園建設體驗中心”。全方位的展現了智慧校園的建設內容及應用模式，對于智慧校園建設方案的設計具有寶貴的參考價值，有利于縮短方案設計周期、規范設計思路、完善設計內容，并實際展現建設成果。

2015年，東泰生產制造基地落成并投產，主要生產東泰自主研發的“組合式教學一體機”。生產基地占地2000余平，廠內設有研發中心，配備了整機裝配線、整機測試線和整機柔性老化區，是典型的集研發、生產于一體的綜合性樓宇式工廠。生產基地也成為了東泰轉型為生產制造企業的重要標志。

『解決用戶痛點，企業才能長久』

據諸多媒體報道：中國很多學校采購了高端的教學設備之后，由于教師不會使用，造成形象工程和設備閑置的現狀。為了讓教育信息化設備真正的提高教師教學質量、提高孩子學習成績、為教育發展帶來實際效應，東泰在產品銷售過程中就不斷向客戶滲透“產品培訓”這一理念，本著“惟服務求生存、惟進取求機遇、惟創新求發展”的企業精神，憑借完善的售后服務管理制度和售后服務支撐體系，從用戶的最根本利益出發去思考問題、解決用戶的痛點。在設備安裝到位后，由企業來免費組織培訓、組織應用。僅2016年一年的時間，東泰組織培訓百余次，參訓人達3400多人，也正是這樣的服務讓東泰的產品深入人心。

『教育扶貧，關注教育發展的最后一公里』

在信息化飛速發展的今天，教育信息化已經給教育帶來了翻天覆地的變化，但教育信息化要解決的根本問題是“教育公平”的問題。習近平總書記在致首屆國際教育信息化大會的賀信中指出要“通過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公平”。所以教育的“最后一公里”應該引起教育主管部門、信息化建設企業的關注。

今天，東泰在發展企業的同時，一直關注著偏遠地區的教育公平問題，努力探尋解決鄉村教學點所面臨的師資匱乏、開課不全、學生流失等問題的辦法。2016年，東泰壟上云鄉·村教學互助服務平臺方案研發落地，這是東泰公司基于教育精準扶貧的國家戰略，利用信息技術手段解決教育均衡發展過程中遇到的問題，促進教育均衡發展與華中師范大學共同研發立項的產品。主要解決教育信息化進程中的農村教學點教育質量令人堪憂、學校師資欠缺、留守兒童突出等問題。東泰任重道遠，希望教育信息化真正帶動教育現代化，實現教育的均衡發展，促進教育生態重構。

原文鏈接：正和島 智庫